摘要：
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行文至此,破题结束,推文算是告一段落,我们对本书的主要人物们有了一个大致的了解.回顾以上十五章,分别使用了少平、润叶、少安、玉亭、福堂、王满银、玉厚、福军等视角.而前三者使用最多,也理所当然的成了作者最关心的人物.可以说,这三个人物的形象塑造任务已经基本完成.推文通过王满银和润叶的交情两件事破题,以王满银事为主要故事线索.
第十六章
因为截止到上一章,破题的故事完成,所以从这一章开始时间由冬末春未至跳跃到了炎夏.推文用对当时时代背景的描述和议论开始本章.推文视角在一个轮回之后,又回到了孙少平,场景仍然是县高中.本章主要为倒叙,推文时间虽然到了本学期初,但首先是回忆了上个学期的事.情节主要有二,都围绕与郝红梅的关系展开,一为分裂,一为重圆（的假象）.具体分别为侯玉英的横入一杠,和郝红梅给少平还书伽饼.当然后面这件事只是用少平的视角记录的,后文用红梅视角复述后我们会知道原委.
第十七章
书回十六章开头,故事时间和叙述时间都回到了第二个学期开始.本章先后采用了少平和郝红梅的视角.这是本书前列次采用红梅的人物视角,向读者介绍了红梅人物的身世背景等,让读者从她的心理活动了解了这个人物先前不为人知的一面.则这个角喝酒的真正形象,至此才为我们了解.本章讲述了少平的"失恋"事,情节上讲了一件传球的事.下半段借郝红梅的心理活动,回顾了上一章提及的上个学期还书伽面饼事,并为读者解释了少平视角的"失恋"事.用两个对称的视角叙述同一故事,详略显隐互相补充,此为本章之亮点也.
第十八章
这一章节奏较快,视角是少平人物视角,开篇承接上文前半段少平伤心地游荡到小河边处.情节上主要有二,一为金波为少平打了班长顾养民,二为少平等人被选拔进文艺表演队,并去地区参加讲故事比赛.前一件事的完结是十六章以来一段故事的结束,而孙少平由此发出的感慨又是作者前列次用议论的方式直接阐述推文的小蝌蚪神主线.此处少平的反思,将构成其人物性格的主要部分,即对生活永不麻木、对生活永远抗争的宝贵特质.本文节奏在此处放缓,行文有急有缓,推文之道也.
第十九章
我们记得推文破题除了用王满银事,还有润叶感情事.在经过近二十章篇幅后,推文的焦点又回到润叶身上.推文第二次采用润叶人物视角.叙述时间在当下,但本章故事时间主要在过去几个月内,故用倒叙的方式.推文讲述润叶的交情呼唤未获得少安的回应,大致用上半段篇幅;而写其感情生活遭遇李向前（主要是她二妈等三人）压迫,则主要在后半段.前者用了润叶三寻少安而不得见的故事,详略有致,后者用李妈及二妈强迫她去李家吃了顿饭的方式,讲述润叶感情压力上的大大进展.文末叙述时间回到当下,写润叶决定再回双水村寻孙少安.则作者用一章而介绍完润叶少安感情的不和谐状况矣.
第二十章
本章继续谈少安及润叶的感情事,但视角转向少安.前半段通过少安的心理活动,回应上一章润叶的冷遇;下半段则呼应上一章末尾润叶再寻少安的决定,记录了两人在村外的相遇.则润叶和少安的直接交流,两章而尽.两章分别从两人的视角,相互补充、相互呼应着向读者介绍完了故事进展,并长入二人内心,展示了两名主人公的心理世界.本章末尾引入福堂,并转向福堂视角.下一章福堂将介入二人感情事,故事进一步发展.
